Bloom arbetade bl.a. med att klassificera pedagogiska mål och formulerade en taxonomi. Enligt denna taxonomi definieras kunskap hierarkiskt från lägre till högre nivå enligt följande: faktakunskap, förståelse, tillämpning, analys, syntes och värdering. Bloom utvecklade tillsammans med Robert Gagné (1916–2002) idén om mastery learning, där den bärande tanken är att