Många skolor hade tidigare särskilda läskliniker, dit elever med uttalade problem med skriftspråksinlärningen kunde få komma några timmar i veckan. Arbetet bedrevs i små grupper (3–4 barn) under ledning av en erfaren speciallärare. Numera försöker man alltmer integrera specialundervisningen i det reguljära klassrumsarbetet, där specialläraren finns till hands för att