R. förenade humanism, antiskolastik och protestantism i en insats som snarare var pedagogisk än vetenskaplig och filosofisk. Han ivrade för vetandets praktiska användning och kritiserade den gängse aristoteliska universitetslärdomens innehåll och metod. Den skolastiska logiken ville han reformera genom att förena den med retoriken och därigenom göra den tjänlig för