Ference Marton
Marton [mɑʹrton], Ference, född 1939, ungersk-svensk pedagogikforskare, professor vid Göteborgs universitet sedan 1977.
Efter sin på experiment baserade doktorsavhandling Structural Dynamics of Learning (1970) har Ference Marton utvecklat en ny strategi för kvalitativa studier av uppfattningar av texter, den så kallade fenomenografin (jämför fenomenologisk pedagogik). Denna har vunnit internationell spridning, särskilt bland forskare som inom naturvetenskapliga ämnen undersöker hur begrepp förändras genom
Källangivelse